Öffentliche Gewaltprävention - was Schulen leisten können

Zeitpunkte für Gewaltprävention

Primäre Gewaltprävention

...dazu gehören alle vorbeugenden Maßnahmen OHNE konkreten Anlass. Z.B. Aufnahme von Gewaltprävention in den Lehrplan zur Lehrer- und Erzieherausbildung, ebenso Fort und Weiterbildungen zu dem Thema. Kurse mit den Kindern: "Nein sagen", "Mein Körper gehört mir", Verhaltenstraining für "komische" Situationen etc. Ebenso (die in manchen Bundesländern gut ausgebauten) Präventionsangebote der Polizei für Kindergärten und Grundschulen.

Sekundäre Gewaltprävention

Anlassbezogene Trainings mit speziellen/betroffenen Personengruppen. z.B. "Cool-Down"-Training, Übungen zur Impulskontrolle, negative Gefühle aushalten.

Tertiäre Gewaltprävention

Meint den ganzen Bereich der juristischen Bestrafung, NACHDEM das Kind in den Brunnen gefallen ist.

Was im Vorfeld getan werden kann

Stärkung der Schutzfaktoren

Folgende Faktoren helfen unsere Kinder zu stärken (Resilienz) und ungute Entwicklungen zu vermeiden bzw. umzukehren:

• Bindung an eine feste Bezugsperson (Familie, Lehrer, Übungsleiter etc.)
• emotionale Zuwendung ohne Bedingungen und Kontrolle in der Erziehung
• Entwickeln von Empathie (Mitgefühl, Hineinversetzten)
• enge positive Beziehung zu nahestehenden Erwachsenen
• erwachsene Vorbilder (welche ev. selbst in schwierigen Situationen stehen)
• gewaltfreie Konfliktlösungsstrategien erlernen und belohnen
• Verbindlichkeit von Normen und Werten
• Zugehörigkeit zu "guten" Gruppen (nicht-deliquent)
• Positive Selbsterfahrungen (ich kann etwa sehr gut, ich bewirke etwas) z.B bei Freizeitaktivitäten
• gesundes (nicht-überhöhtes!) Selbstwertgefühl
• Struktur im Alltag

Sozialisation in der Schule

Die Schule ist neben der Familie, leider öfter auch an Stelle derselben, die Grundlage für soziales Lernen von Normen, Werten und Verhalten und wird als wichtige Instanz des sozialen Zusammenlebens und Erziehens immer bedeutender! Sie ist der beste Ort für die nachzuholende Sozialisation, da sie die Chance bietet, dies mit thematisch kompetenten und geschulten Lehrkräften sowie geeigneten Methoden zu erreichen.

Frühe intensive Beeinflussung und positive Bindungen und Interessen sind die beste Möglichkeit einer unguten Entwicklung aggressiver Kinder vorzubeugen.

Normen und Wertevermittlung

Normen müssen erlernt werden! Auch dies ist ein Teil der Bildung. Einhaltung von Normen ist kein angeborener (tierischer) Instinkt, sondern kann nur in einem langwierigen Prozess der menschlichen Bildung/Erziehung angeeignet werden.

Es geht vor allem um den Erwerb von Empathie, sich hineinversetzen können in den Anderen. Leider wird dieser Weg oft gerade durch übermotivierte Eltern torpediert, indem sie Ihre Kinder vermitteln etwas ganz besonderes zu sein. Normal zu sein ist nichts Unnormales.

Es kann nicht erwartet werden, dass Jugendliche mit erreichen der Volljährigkeit / Strafmündigkeit plötzlich beginnen die geltenden juristischen und arbeitsrechtlich üblichen Normen - z.B. Straßenverkehrsordnung - einzuhalten (leider ist oft das Gegenteil der Fall: Hälfte aller Schüler auf Kleinkindniveau » - Lesenswert!).

Es kann nicht Aufgabe der (Straf)Justiz sein, die plötzliche Einhaltung nicht erlernter Normen zu bewirken.

Regeln/Normen für das friedliche Miteinander bedürfen anfänglich der dauerhaften Kontrolle. Nur so werden diese für das Kind "sichtbar". Erst deren Verinnerlichung führt zu einer wirksamen "Selbst-Kontrolle" und macht Kontrollen von "außen" überflüssig.

Selbstkontrolle

Die Verbrechensforschung hat für die Entwicklung von Selbstkontrolle drei entscheidende Faktoren herausgearbeitet:

1. Verhalten wird generell kontrolliert, es wird zur Kenntnis genommen, besprochen und angemessen sanktioniert/bestraft.*
2. Die Wirksamkeit des Normenlernens in allen sozialen Institutionen / Bereichen ist umso höher, je früher damit begonnen wird, und
3. je ausgeprägter das Verhältnis zur Bezugsperson und die Zuwendung beim Lernprozess sind.

Am nachfolgenden Pyramidenmodell lässt sich die abnehmende Wirksamkeit der Einflussnahme gut darstellen. Außerdem wird die grundlegende Rolle der Familie bzw. der frühkindlichen Erziehung in Kindergarten und Schule deutlich.

Das ist die Basis unseres auf Gesetzen und Normen aufgebauten gesellschaftlichen Zusammenlebens.

Obige Informationen wurden aus folgender Quelle zusammengefasst:

Broschüre Herausforderung Gewalt
Von körperlicher Aggression bis Cybermobbing:
Erkennen - Vorbeugen - Intervenieren
Themen: Gewalt , Körperverletzung , Mobbing/Stalking

Handreichung für Lehrkräfte und andere pädagogische Fachkräfte

kostenlose Broschüre der Polizei, 108 Seiten, A4 (auch als Download) 2 MB - SEHR zu EMPFEHLEN!